美国家教：注重教育过程

    当我和我的美国朋友William交流中美教育差异时，他谈到美国人的家教。美国有条件的家庭，总是在自家的院子里支起蓝球架和单双杠等体育游戏设施，供孩子们进行锻炼，培养孩子们勇敢竞争和冒险精神。有的家庭则用全部木工或汽车修理的工具，训练孩子们的动手能力、生活自理能力。这与我们十几岁孩子大人还要接送、升入大学因生活不能自理退学的现象形成了鲜明的对比。美国家庭对孩子将来是否升入重点学校完全不像我们这样强烈，非其不可。 
    这位美国朋友说，在家庭教育中，美国人注重过程，而我们则过分注重结果。这源于我们的思维，源于我们古老的东方哲学。东方哲学是注重结果的哲学，事事当前总是先考虑其结果，因而只想着其结果，行动上难免急躁冒进，以致欲速则不达。表现在家教中甚至出现了因为考试分数低，母亲打死亲生儿子的悲剧。而西方哲学则注重过程，一事当前只管程序，一步一步去干，那结果也就功到自然成了。表现在家庭教育中，注重平时对孩子综合素质的培养，脚踏实地，不担心其将来的出路。 
    过程对成功是至关重要的。曾看过这样一个小故事：有人发现已裂开一条缝的茧中，蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。画虎不成反类犬，帮了倒忙。“瓜熟蒂落，水到渠成”这句成语中包含了深刻的道理。蝴蝶必先在痛苦中挣扎，直到把翅膀磨练强壮了，再破茧而出，才能飞得起来，省去了过程看似为其免除了痛苦，但结果却是适得其反。对孩子的教育不也正是这样吗？

    （文字：闻瑞林）