神池一中班主任心理培训服务之实训篇--心理干预基础理论

本次心理干预基础理论培训通过讲座、交流互动、案例分析、测试等多种形式进行。校长程俊杰全程参加并积极参与讨论，以其丰富的心理知识给交流互动增添了许多精彩。

培训涵盖以下内容：

1.未成年人各发展阶段人格品质培养及心理健康教育。

靳教授根据艾里克森人格发展的八阶段理论，结合具体案例为教师们细致讲解了未成年人各发展阶段所对应的特定任务和挑战、以及相对应的积极品质和消极品质。

2.ADHD—多动症对中小学生心理健康的重要影响

    主要包括造成多动症的影响因素、多动症的诊断标准以及相应对的药物治疗等

3.青少年抑郁的发现与应对方法

    主要包含抑郁症的成因与类型、抑郁症治疗方法与基本原理及学校心理工作者如何处理学生抑郁的流程等内容。 

4.压力管理与自我调节—正念。 靳教授分享了如何进行正念练习帮助人们提高专注力、减轻压力、改善情绪。

每一项内容的讲解都不是理论知识的简单传授，靳教授会以其广博的见闻、生动鲜活的案例、幽默风趣的语言、深入浅出的分析让老师们更好地掌握心理干预的技巧和方法。 

通过本次心理干预基础理论培训，各位班主任获得了较为系统的心理健康知识和心理干预技能，有利于更加自如地应对工作中的压力和挑战。另外，经过此次培训，班主任也可以更好地关注和解决学生在成长过程中所面临的心理问题，帮助学生健康成长。

未来，学校将继续关注教师心理健康和教育发展需求，开展更多形式的心理干预培训和教育活动，为教师的成长和发展提供更多支持和帮助，为学生的身心健康发展筑牢防线。