忻州这个小县城的高中，靠什么走出了一条“突围”之路？

10月9日，在神池一中校长办公室，记者见到了校长程俊杰。刚送走一位老师的程俊杰介绍道：“这位老师所带班级上学期期末成绩不理想，他信心不足，有一些困惑。我对他说：教好学生，才能教好的学生。当下成绩不佳，不意味着未来没有进步空间。”

2024年，神池一中实现满额招生。放在5年前，这简直是天方夜谭。程俊杰告诉记者，过去的神池一中历届高考达线率不高，一度招生率低下。为孩子未来担忧的家长纷纷带孩子“出逃”，本地生源在义务教育阶段就开始流失。

2021年，神池县开始推行高中阶段教育改革，聘请优秀管理人才担任校长，同时优化教师队伍，对教学管理全程进行变革，全面化解县级高中发展中存在的矛盾。

在神池一中，学校和老师以促进学生全面发展为目标，注重学生综合能力培养，更加重视学生和家长对教育教学工作的评价。高一年级编班采用家长挑老师组成教学团队的方式，同时将优秀教师评定的“指挥棒”交给学生，极大地增强了家长和学生的信心。该校还关注学生身心健康，开设国防教育、劳动等课程，聘任北大、清华等名校毕业的选调生担任校外辅导员，邀请优秀毕业生代表返校交流等，多途径培养学生德智体美劳全面发展。

“入校成绩并非衡量学生优劣的标准。凭借科学的教育教学管理方式，教育好现有学生，激发其潜力，让学生在学习过程中收获更多成就感，如此便能教出更多优秀学生。”程俊杰说。

县域高中教学质量的提升，关系着乡村全面振兴与县域高质量发展。

2023年，我省提出力争用5年左右时间，在每个县城至少办好一所优质公办高中。忻州市始终紧扣共同提升、整体均衡、优质发展的目标任务，促使各县域高中由梯次发展迈向齐头并进，围绕稳定县域高中生源、师资，提高县域高中办学质量发力。

神池县为将“办一所好的公办高中”战略目标落到实处，强化“三个统筹”，走出了一条独具神池特色的高中振兴新路径。

该县围绕“四校一体、集团运行、统一管理、资源共享”的目标，组建了神池县中学教育集团。2021年以来，在县高中原有办学经费基础上，每年追加600万元专项经费，用于保障高中办学，同时还分批、分步对县域内高中教学环境进行了改造提升。

同时，通过推行“名校长治校”“县管校聘”等管理体制、强化教师梯队建设、完善绩效考核办法、强化教师技能培训提升等方法，推动各项考核奖励办法落地，进一步提高教师教学积极性。

该县教育部门积极倡导集团学校深化课堂教学改革，探索特色育人模式，强化质量考核评价。通过借鉴忻州一中等优质高中的教学管理模式，在校内加强教学研讨，加强思政课、心理课建设，开展传统文化教育、劳动教育等特色教育活动。

改革切实提高了神池县高中的教育质量，也为更多学生创造了接受优质高中教育的机会。

教育资源向大城市集中，带来的势必是经济压力的“下行”。

忻州市现代双语学校高中的一位学生家长刘洁（化名）给记者计算了她家的教育开销：每年的学费需要3.4万元。作为从五寨县来的“陪读妈妈”，她和孩子两个人每年花在生活费、教育培训等方面的开销还需2万多元。她家在忻州市区有住房，如果租房，房租至少还要多支出1万多元。

在小县城读高中，花费显然少许多。依照忻州市教育部门规定，神池县普通高中学费标准为每生每学年800元。以神池一中为例，学生每日伙食费23元。若仅计算学费、书本费、伙食费，子女在家门口上高中，一个家庭一年的教育支出仅需1万元左右。

为切实减轻学生及家庭的经济负担，让学生在家门口公平接受高质量教育，神池县在高中开设了特色教育课程，聘请了鲁迅艺术学院的教师在神池一中教授美术课程，选拔在美术方面有专长且有意愿学习艺术专业的学生进行重点培训，当地学生无须选择“天价”培训机构就能发展自身特长。

从关注考试成绩到关注学生全面发展，从以分数论优劣到将选择权交给学生，一座小县城的高中，成功闯出了自己的“突围”之路。2024年，神池县高考考生共291人，“一本”达线率为5.84%，“二本”达线人数实现了翻一番的目标。

“少花5万元，多考100分”。当初程俊杰来到神池一中时讲过的这句非常直白的话，如今成为现实。